1日，石家莊市下發(fā)《關(guān)于在主城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)區(qū)管理制改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，提出今年將在長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)、新華區(qū)、裕華區(qū)等4區(qū)每區(qū)組建3—6個(gè)試點(diǎn)學(xué)區(qū)，高新區(qū)組建1—2個(gè)試點(diǎn)學(xué)區(qū)。試點(diǎn)一年后，根據(jù)學(xué)區(qū)運(yùn)行情況，逐步在區(qū)域內(nèi)全面推開(kāi)。

    優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭 組建緊湊型學(xué)區(qū)

    所謂學(xué)區(qū)制，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是將義務(wù)教育階段的幾所小學(xué)和初中組合在一起，通過(guò)優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱的方式，促進(jìn)學(xué)校的共同提升。在學(xué)區(qū)組建方面，石市提出要確定優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校為牽頭學(xué)校，小學(xué)吸納2-3所學(xué)校，初中吸納1-2所學(xué)校，合理組建緊湊型學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)設(shè)總校長(zhǎng)一名，享有對(duì)學(xué)區(qū)的統(tǒng)一管理權(quán)。學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校設(shè)立執(zhí)行校長(zhǎng)，接受學(xué)區(qū)總校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。

    據(jù)了解，學(xué)區(qū)總校長(zhǎng)享有的對(duì)學(xué)區(qū)的統(tǒng)一管理權(quán)包括，教育教學(xué)活動(dòng)組織權(quán)、“學(xué)區(qū)管理制”改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理與使用權(quán)、師資調(diào)配權(quán)、校級(jí)干部考核建議權(quán)以及其他教育教學(xué)設(shè)施資源調(diào)配權(quán)等。

    優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校實(shí)現(xiàn)“九個(gè)統(tǒng)一”

    設(shè)立學(xué)區(qū)制后，學(xué)區(qū)內(nèi)同學(xué)段優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)“九個(gè)統(tǒng)一”（即統(tǒng)一管理策略、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一教師調(diào)配、統(tǒng)一師資培訓(xùn)、統(tǒng)一課程規(guī)劃、統(tǒng)一教研活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)機(jī)制），促進(jìn)“學(xué)區(qū)管理制”的制度化、規(guī)范化，不斷縮小區(qū)域內(nèi)校際間的差距，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

    今后學(xué)區(qū)內(nèi)有望實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一課程規(guī)劃、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立學(xué)區(qū)學(xué)科教研組，開(kāi)展教師集體備課、聽(tīng)課評(píng)課和觀摩教學(xué)等，形成教研與培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。此外，學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校報(bào)告廳、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)基地等教育教學(xué)設(shè)施資源也將共建共享，變學(xué)校資源為學(xué)區(qū)資源。

    設(shè)立學(xué)區(qū)后教師交流更加順暢

    石市提出，各區(qū)在不突破中小學(xué)教職工編制管理的前提下，根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校班額、生源等情況，統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并適當(dāng)調(diào)整增加牽頭學(xué)校教職工編制數(shù)。為促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)校際間校長(zhǎng)、教師的交流，市、區(qū)兩級(jí)設(shè)立校長(zhǎng)、教師交流專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。從2016年起，各學(xué)區(qū)內(nèi)交流的校長(zhǎng)、教師，在職稱(chēng)評(píng)聘以及市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師、特級(jí)教師評(píng)選時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。

    同時(shí)，學(xué)區(qū)內(nèi)每名特級(jí)教師將帶5名市級(jí)骨干教師，每名市級(jí)骨干教師帶2名區(qū)級(jí)骨干教師，每名區(qū)級(jí)骨干教師帶1-2名中青年教師。充分發(fā)揮特級(jí)教師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)整體提升。（記者郭鵬）

    來(lái)源：河北新聞網(wǎng)